<\/p>\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n dio inicio a la jornada de actualizaci\u00f3n en el marco del Programa Nacional de Habilidades Socioemocionales (HASE), con un acto realizado en la escuela de educaci\u00f3n especial Dr. Ram\u00f3n Pe\u00f1afort, de Rawson. La propuesta, impulsada por la Direcci\u00f3n de Gabinetes T\u00e9cnicos Interdisciplinarios, est\u00e1 dirigida a docentes de instituciones de gesti\u00f3n estatal y privada de todos los niveles, y contempla tanto una instancia presencial, que se realiz\u00f3 este lunes, como dos encuentros virtuales.<\/p>\n
El programa trabaja sobre un enfoque concreto: incorporar las habilidades socioemocionales como parte del proceso educativo. Esto implica ense\u00f1ar a los estudiantes a reconocer sus emociones, regularlas, establecer v\u00ednculos, trabajar en equipo y tomar decisiones con criterio.<\/p>\n
Est\u00e1 previsto el abordaje de cinco ejes centrales: conciencia de s\u00ed, autogesti\u00f3n, conciencia social, habilidades relacionales y toma de decisiones responsable, que luego deben ser trabajados en el aula a trav\u00e9s de la planificaci\u00f3n anual, actividades espec\u00edficas y seguimiento institucional.<\/p>\n
La ministra de Educaci\u00f3n, Silvia Fuentes, particip\u00f3 del acto de apertura e hizo referencia a la realidad que atraviesan las escuelas. \u201cLos docentes hoy trabajan con situaciones complejas que van mucho m\u00e1s all\u00e1 de los contenidos y que hace algunos a\u00f1os parec\u00edan impensadas. Hay conflictos, problem\u00e1ticas y realidades sociales que entran al aula todos los d\u00edas. Por eso necesitamos dar herramientas para poder abordarlas y sostener el trabajo pedag\u00f3gico\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n
Por su parte, el director de Gabinetes T\u00e9cnicos Interdisciplinarios, Luis Lucero, explic\u00f3 el sentido del programa. \u201cLa emoci\u00f3n es la base de todo comportamiento humano, por eso es importante trabajarla en la escuela, integrarla en la ense\u00f1anza cotidiana. Si los estudiantes no pueden reconocer lo que sienten, dif\u00edcilmente puedan aprender, convivir o tomar decisiones\u201d, dijo.<\/p>\n
La propuesta incluye, adem\u00e1s de la formaci\u00f3n docente, el desarrollo de actividades en el aula, instancias de acompa\u00f1amiento y monitoreo, y la participaci\u00f3n de las familias, con el objetivo de que el trabajo trascienda el espacio escolar.<\/p>\n
El programa se implementa con la participaci\u00f3n de equipos t\u00e9cnicos provinciales y profesionales de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, y plantea un abordaje que involucra a la escuela, el aula, el hogar y la comunidad.<\/p>\n<\/p><\/div>\n