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El Ministerio de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de la Subsecretar\u00eda de Planeamiento Educativo, llev\u00f3 adelante el cierre de la primera etapa de la Formaci\u00f3n en Gesti\u00f3n de la Alfabetizaci\u00f3n para Directores, con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 200 directivos de escuelas primarias de distintos puntos de la provincia. La jornada se realiz\u00f3 en la EPET N\u00b0 5 y fue encabezada por la ministra de Educaci\u00f3n, Silvia Fuentes.<\/p>\n
El encuentro constituy\u00f3 la \u00faltima instancia presencial del trayecto formativo iniciado en 2025 y estuvo orientado a generar un espacio de di\u00e1logo reflexivo entre supervisores y directores, con foco en el an\u00e1lisis y consolidaci\u00f3n de los planes de mejora institucionales y seccionales.<\/p>\n
La propuesta busc\u00f3 que cada director pudiera finalizar el desarrollo de su plan, considerando los datos institucionales y los logros alcanzados en 2025. A la vez, durante la jornada se dio paso a los objetivos proyectados para el ciclo 2026, ya que la segunda etapa formativa est\u00e1 prevista para este a\u00f1o.<\/p>\n
La ministra Silvia Fuentes valor\u00f3 el compromiso de los equipos directivos y se\u00f1al\u00f3 que \u201cla alfabetizaci\u00f3n es el punto de partida de toda trayectoria escolar. Fortalecer la gesti\u00f3n de cada escuela es una decisi\u00f3n estrat\u00e9gica para garantizar que todos los estudiantes aprendan m\u00e1s y mejor. Nada de esto es improvisado: hay planificaci\u00f3n, metas claras y un trabajo sostenido que se construye en red\u201d.<\/p>\n
Asimismo, remarc\u00f3 que la formaci\u00f3n permanente y el trabajo articulado entre supervisores y directores \u201cson fundamentales para consolidar comunidades de aprendizaje s\u00f3lidas, capaces de proyectar mejoras reales en cada instituci\u00f3n\u201d. Los supervisores, precisamente, cumplieron un rol importante en este proceso formativo.<\/p>\n
Durante la jornada se trabaj\u00f3 en dos partes. En una primera instancia se desarrollaron exposiciones que recuperaron los ejes centrales de la formaci\u00f3n y brindaron orientaciones para el cierre de los planes. Luego, se realizaron trabajos grupales e individuales, en los que se profundiz\u00f3 en tem\u00e1ticas como comunidad de aprendizaje, redes interinstitucionales y comunitarias, y el fortalecimiento de estrategias de gesti\u00f3n pedag\u00f3gica para mejorar los aprendizajes en alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n<\/p><\/div>\n