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Antes del estadista, del impulsor de la escuela p\u00fablica y del presidente de la Naci\u00f3n, hubo un ni\u00f1o sanjuanino nacido el 15 de febrero de 1811 que creci\u00f3 en un hogar humilde donde el estudio no era un privilegio, sino una convicci\u00f3n. En Recuerdos de Provincia, Sarmiento evoc\u00f3 su infancia marcada por la influencia directa de sus padres y su t\u00edo, quienes le ense\u00f1aron a leer y a escribir desde temprana edad en el \u00e1mbito dom\u00e9stico. Esa primera alfabetizaci\u00f3n en el hogar fue determinante. La educaci\u00f3n, para \u00e9l, comenz\u00f3 en la familia.<\/p>\n
La cronolog\u00eda del Sarmiento ni\u00f1o y alumno lo ubica hacia 1815 aprendiendo las primeras letras en su casa, guiado por Paula y Jos\u00e9 Clemente, su padres, y tambi\u00e9n por su t\u00edo, el presb\u00edtero Jos\u00e9 Eufrasio de Quiroga Sarmiento.<\/p>\n
Luego ingres\u00f3 a la Escuela de la Patria, una de las primeras instituciones formales de la provincia, para cursar sus estudios primarios. En Recuerdos de Provincia, record\u00f3 que fue a la escuela por nueve a\u00f1os y que su madre se esmeraba en que no faltara a clases, mientras que su padre le tomaba lecciones de lo aprendido.<\/p>\n
Hacia 1823 continu\u00f3 su formaci\u00f3n con lecturas intensivas y una fuerte inclinaci\u00f3n autodidacta, destac\u00e1ndose por su disciplina y dedicaci\u00f3n. Intent\u00f3 obtener una beca para estudiar en el Colegio de Ciencias Morales, en Buenos Aires. No logr\u00f3 acceder a esa oportunidad, una situaci\u00f3n que lo marc\u00f3 profundamente.<\/p>\n
Ante la imposibilidad de continuar estudios formales en Buenos Aires, profundiz\u00f3 su formaci\u00f3n de manera autodidacta, leyendo historia, filosof\u00eda, pol\u00edtica y literatura, muchas veces en condiciones adversas. Aprendi\u00f3 lat\u00edn y teolog\u00eda por su t\u00edo, el presb\u00edtero Jos\u00e9 de Oro, a quien admiraba, por lo que la familia segu\u00eda presente en su educaci\u00f3n.<\/p>\n
En sus memorias record\u00f3 la rigurosidad de sus primeros maestros y la conciencia temprana de que el conocimiento era una herramienta de transformaci\u00f3n social. Tambi\u00e9n relat\u00f3 con claridad el impacto que tuvo en \u00e9l no poder acceder a estudios superiores en Buenos Aires, experiencia que m\u00e1s adelante nutri\u00f3 su convicci\u00f3n de ampliar el acceso educativo en todo el pa\u00eds.<\/p>\n
Lejos de desanimarlo, esa frustraci\u00f3n fortaleci\u00f3 su determinaci\u00f3n. El joven Sarmiento comprendi\u00f3 que las oportunidades educativas no pod\u00edan depender del lugar de nacimiento ni de la condici\u00f3n social.<\/p>\n
En Recuerdos de Provincia, Sarmiento insisti\u00f3 en la influencia moral y formativa de su hogar. Su padre, Jos\u00e9 Clemente Sarmiento, veterano de la independencia, le transmiti\u00f3 disciplina y sentido c\u00edvico. Su madre, con trabajo silencioso y perseverante, sostuvo la econom\u00eda familiar y la educaci\u00f3n de sus hijos.<\/p>\n
Ese n\u00facleo familiar fue el primer espacio pedag\u00f3gico. All\u00ed se cultivaron la lectura, el esfuerzo y la idea de superaci\u00f3n. No es un dato menor: la experiencia personal de Sarmiento como ni\u00f1o que aprendi\u00f3 en casa antes de pisar una escuela formal explica buena parte de su posterior defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n
En l\u00ednea con este legado hist\u00f3rico, la ministra de Educaci\u00f3n, Silvia Fuentes, subraya constantemente que la escuela y la familia son pilares inseparables en la formaci\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes. El acompa\u00f1amiento familiar, la valoraci\u00f3n del estudio y el compromiso cotidiano siguen siendo factores decisivos para fortalecer las trayectorias escolares.<\/p>\n<\/p><\/div>\n