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Las Colonias de Verano no s\u00f3lo est\u00e1n centradas en ser espacios de diversi\u00f3n y entretenimiento para ni\u00f1os y ni\u00f1as, personas mayores y personas con discapacidad. Estas instancias coordinadas desde la Direcci\u00f3n de Emergencia y Pol\u00edticas Alimentarias tienen, entre otros objetivos, fortalecer la personalidad de los participantes y el trabajo en grupo, cuidar la salud mental y, por ende, dar contenci\u00f3n emocional, fomentar la inclusi\u00f3n y el respeto mutuo, adem\u00e1s de velar por el cumplimiento de la protecci\u00f3n integral de los derechos de las personas. Por eso, es estrat\u00e9gica la intervenci\u00f3n y acompa\u00f1amiento de los equipos interdisciplinarios.<\/p>\n
Estos equipos est\u00e1n conformados por profesionales especializados, como psic\u00f3logas y licenciados en trabajo social y, para la edici\u00f3n 2026, se consider\u00f3 fundamental incorporar al staff a psicopedagogos por las miradas que puedan aportar. Hay un equipo por cada departamento que, a diario, recorre cada uno de los predios de las colonias.<\/p>\n
M\u00e1s all\u00e1 dar contenci\u00f3n y respuesta puntual a cualquier persona que lo solicite de manera voluntaria por alguna situaci\u00f3n persona, estos equipos interdisciplinarios trabajan estrechamente con los coordinadores, profesores y monitores para hacer un abordaje integral de los grupos y detectar c\u00f3mo tratar por ejemplo a alg\u00fan ni\u00f1o que no se integre al resto o que tiene una crisis, o que por ejemplo demuestre tener miedo u otras manifestaciones emocionales. Los equipos intervienen con distintas estrategias y herramientas para abordar de determinadas problem\u00e1ticas o conductas emergentes a las que hay que prestar atenci\u00f3n, como tambi\u00e9n ante situaciones de vulnerabilidad social o psicopedag\u00f3gica.<\/p>\n
A diario, la tarea se basa en el conocimiento cabal de los participantes de las colonias previamente a llegar a cada lugar d\u00f3nde se desarrollan, a partir de la lectura de las fichas con datos personales y antecedentes que llenan los padres o tutores. En estos documentos -solicitados al momento de la inscripci\u00f3n- se pide por ejemplo que se consigne si el participante tiene alguna patolog\u00eda o condici\u00f3n a tener en cuenta, si toma medicaci\u00f3n, entre otros aspectos. Pero la faceta m\u00e1s importante pasa por la observaci\u00f3n de las personas en su contacto con otros, en las actividades propuestas. Tambi\u00e9n en poder hacer escucha activa de los planteos.<\/p>\n
Vale destacar que ninguno de los profesionales hace diagn\u00f3sticos en las colonias de verano y tampoco tratamientos, porque estos son procesos que no est\u00e1n contemplados en estas instancias. Solamente se hacen sugerencias para mejorar las din\u00e1micas grupales que tiendan a la inclusi\u00f3n, fomentar los buenos tratos, la sana convivencia, la cooperaci\u00f3n entre los compa\u00f1eros de las colonias y el rol de cada participante dentro del grupo en el que le toca interactuar, seg\u00fan detallaron. Tambi\u00e9n pueden tomar contacto con las familias para orientar sobre algunas conductas observadas y hacer derivaciones oportunamente a otros organismos competentes.<\/p>\n<\/p><\/div>\n