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El Ministerio de Educaci\u00f3n realiz\u00f3 el cierre acad\u00e9mico 2025 de la Especializaci\u00f3n Docente de Nivel Superior en Educaci\u00f3n Domiciliaria y Hospitalaria, en una actividad desarrollada en la escuela Normal Superior Fray Justo Santa Mar\u00eda de Oro. La jornada marc\u00f3 la finalizaci\u00f3n del cursado anual mediante el Taller \u201cPr\u00e1cticas en Contextos\u201d, un espacio destinado a integrar los contenidos te\u00f3ricos con las experiencias realizadas en terreno. La especializaci\u00f3n, una iniciativa sin precedentes en la provincia<\/strong>, complet\u00f3 as\u00ed el 80% del proceso formativo anual.<\/p>\n La especializaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Domiciliaria y Hospitalaria surgi\u00f3 en 2024 por directivas de la ministra de Educaci\u00f3n, Silvia Fuentes, quien tiene como meta de gesti\u00f3n que ning\u00fan estudiante se quede sin la posibilidad de acceder a los aprendizajes, en este caso garantizando el derecho a la educaci\u00f3n a quienes no pueden asistir con regularidad a las instituciones educativas por aspectos vinculados a la salud.<\/p>\n \u201cLa educaci\u00f3n domiciliaria y hospitalaria es una de las expresiones m\u00e1s profundas del compromiso con el derecho a aprender. Que nuestros docentes se formen para acompa\u00f1ar a estudiantes en situaciones de salud es un gesto de humanidad y profesionalismo\u201d, dijo Fuentes.<\/p>\n En el \u00faltimo taller del 2025, la propuesta se organiz\u00f3 en tres encuentros presenciales<\/strong>, dise\u00f1ados para acompa\u00f1ar el proceso de an\u00e1lisis, producci\u00f3n y socializaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas. Las pr\u00e1cticas tuvieron una carga horaria total de 35 horas<\/strong>, de las cuales 20 horas fueron destinadas al trabajo en terreno<\/strong>, lo que permiti\u00f3 a los cursantes profundizar en el relevamiento de informaci\u00f3n, la observaci\u00f3n situada y la aplicaci\u00f3n de instrumentos etnogr\u00e1ficos propios de la modalidad.<\/p>\n A lo largo de las pr\u00e1cticas, los cursantes realizaron observaciones en contextos domiciliarios y hospitalarios, aplicaron instrumentos propios de la modalidad y produjeron informes de an\u00e1lisis contextual. El recorrido se organiz\u00f3 en tres etapas: encuentro presencial, con desarrollo conceptual y pautas para el trabajo de campo; ingreso a los contextos (domiciliarios u hospitalarios), observaci\u00f3n y elaboraci\u00f3n de informes; y cierre con autoevaluaci\u00f3n, coevaluaci\u00f3n y socializaci\u00f3n de experiencias.<\/p>\n En 2026 continuar\u00e1 el M\u00f3dulo 5: Evaluaci\u00f3n y Reflexi\u00f3n sobre la Pr\u00e1ctica, orientado al an\u00e1lisis cr\u00edtico y la mejora continua. El trayecto concluir\u00e1 en junio del a\u00f1o pr\u00f3ximo con la presentaci\u00f3n del Trabajo Integrador Final.<\/p>\n La especializaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Domiciliaria y Hospitalaria es una iniciativa del Ministerio de Educaci\u00f3n que no tiene antecedentes en San Juan y actualmente es la \u00fanica en el pa\u00eds. Se desarrolla desde la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior y en forma conjunta con el Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente de la Escuela Normal Fray Justo Santa Mar\u00eda de Oro, de J\u00e1chal.<\/p>\n Si bien la matr\u00edcula fluct\u00faa constantemente, en San Juan hay en promedio unos 50 estudiantes hospitalizados o con internaci\u00f3n domiciliaria que requieren de un docente especializado en la modalidad.<\/p>\n<\/p><\/div>\n