{"id":186908,"date":"2025-07-31T04:37:26","date_gmt":"2025-07-31T07:37:26","guid":{"rendered":"https:\/\/radioacuariofm.com.ar\/?p=186908"},"modified":"2025-07-31T04:37:27","modified_gmt":"2025-07-31T07:37:27","slug":"crearon-un-centro-de-formacion-ofrecen-una-carrera-universitaria-y-se-lanzaron-a-la-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radioacuariofm.com.ar\/?p=186908","title":{"rendered":"Crearon un centro de formaci\u00f3n, ofrecen una carrera universitaria y se lanzaron a la investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><\/p>\n<div>\n<p class=\"com-paragraph  --capital --s\">La<strong> falta de oportunidades para emprender<\/strong> en los pueblos chicos fue uno de los disparadores. Pero tambi\u00e9n lo fueron otros menos visibles: la <strong>desconexi\u00f3n entre el campo y la ciudad<\/strong> y la <strong>distancia entre el mundo acad\u00e9mico y la producci\u00f3n. <\/strong>En 2005, un grupo de productores de<strong> Rivadavia, <\/strong>un partido del oeste bonaerense donde casi todo gira en torno al agro, decidi\u00f3 hacer algo.<\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\"><strong>La idea era acercar herramientas a quienes tuvieran ganas de emprender, aunque no estuvieran vinculados al sector agropecuario. <\/strong>De alguna forma se trataba de acercar el campo a la ciudad. \u201cLa idea original era acercar el agro a esa parte de la sociedad que no estaba conectada. En un lugar como Rivadavia, donde pr\u00e1cticamente todos viven del campo, hab\u00eda mucha gente que no ten\u00eda nada que ver con eso\u201d, explica <strong>Diego Rotili, <\/strong>hoy coordinador de <strong>Am\u00e9rica Agroinnova.<\/strong><\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">As\u00ed naci\u00f3 el <strong>Centro para la Formaci\u00f3n de Emprendedores (Cefer)<\/strong>, con la intenci\u00f3n de brindar herramientas, formaci\u00f3n y contactos a quienes quisieran desarrollarse por cuenta propia. <strong>Con el tiempo, el proyecto fue creciendo: se sumaron oficinas, espacios de coworking, talleres y charlas.<\/strong><\/p>\n<div class=\"content-media\">\n<section role=\"button\" class=\"mod-media   \">\n<figure role=\"button\" class=\"mod-figure \"><figcaption class=\"mod-figcaption\"><span class=\"com-text --caption --twoxs\">Una de las prioridades es generar oportunidades para que los j\u00f3venes se queden<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/section>\n<\/div>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">\u201cYa por entonces se ven\u00edan dando algunos cursos y posgrados de distintas universidades, sobre todo en \u00e1reas como Derecho o Enfermer\u00eda. Pero hace unos cinco a\u00f1os surgi\u00f3 la idea de sumar algo m\u00e1s relacionado con el agro, como Agronom\u00eda\u201d, cuenta Rotili.<\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">A partir de esa inquietud empezaron a ofrecerse especializaciones en cultivos, en manejo de malezas y otras tem\u00e1ticas, en conjunto con la <strong>Universidad de Buenos Aires. Eso fue lo que permiti\u00f3 que se instalara una sede de la UBA en la ciudad de Am\u00e9rica, donde hoy ya se puede cursar hasta el tercer a\u00f1o de la carrera de Agronom\u00eda.<\/strong><\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">Uno de los pasos m\u00e1s importantes fue la creaci\u00f3n del <strong>Centro de Estudios Superiores de Rivadavia (CES)<\/strong>, que permiti\u00f3 que los chicos y chicas del pueblo pudieran empezar una carrera universitaria sin necesidad de mudarse. <strong>Gracias al convenio con la Facultad de Agronom\u00eda de la UBA, pueden cursar el bachillerato universitario en Am\u00e9rica y despu\u00e9s, si quieren, terminar el t\u00edtulo en Buenos Aires.<\/strong><\/p>\n<div class=\"content-media\">\n<section role=\"button\" class=\"mod-media   \">\n<figure role=\"button\" class=\"mod-figure \"><figcaption class=\"mod-figcaption\"><span class=\"com-text --caption --twoxs\">El centro busca vincular la producci\u00f3n con la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/section>\n<\/div>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">Con el tiempo aparecieron nuevas necesidades.<strong> Rotili y el equipo que lo acompa\u00f1a entendieron que tambi\u00e9n hac\u00eda falta un espacio que conectara la ciencia con la producci\u00f3n local.<\/strong> Quer\u00edan que quienes se hab\u00edan ido tuvieran motivos para volver, que los j\u00f3venes profesionales pudieran desarrollarse ah\u00ed mismo y que la investigaci\u00f3n tuviera anclaje en el territorio.<\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">As\u00ed fue como hace poco m\u00e1s de un a\u00f1o naci\u00f3 <strong>Am\u00e9rica Agroinnova<\/strong>, un centro de investigaci\u00f3n p\u00fablico-privado que hoy funciona en la ciudad de Am\u00e9rica, con participaci\u00f3n de universidades, empresas, productores y otras instituciones.<\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">\u201cLo que pasa en muchos lugares es que la academia y la producci\u00f3n est\u00e1n desconectadas. A veces aparece alg\u00fan investigador con ganas de vincularse, pero en general est\u00e1n muy separados. Entonces decidimos salir a buscar a la academia desde el campo\u201d, dice Rotili.<\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">Explica que tienen tres l\u00edneas de trabajo principales. La primera es abrir sus puertas \u2014con un campo experimental de seis hect\u00e1reas\u2014 a proyectos de investigaci\u00f3n. Ese campo fue cedido por una empresa y est\u00e1 a pocos kil\u00f3metros de la ciudad. <strong>\u201cEs un lugar donde se pueden hacer ensayos. Los t\u00e9cnicos y los productores validan los cuadros y la idea es que sirva para probar cosas en condiciones reales\u201d<\/strong>, explica.<\/p>\n<div class=\"content-media\">\n<section role=\"button\" class=\"mod-media   \">\n<figure role=\"button\" class=\"mod-figure \"><figcaption class=\"mod-figcaption\"><span class=\"com-text --caption --twoxs\">El objetivo es que la innovaci\u00f3n y la educaci\u00f3n lleguen tambi\u00e9n al interior<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/section>\n<\/div>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">La segunda l\u00ednea apunta a la innovaci\u00f3n privada. Empresas que desarrollan tecnolog\u00edas o productos pueden acercarse al centro para vincularse con investigadores. <strong>\u201cMuchas veces no hay un canal claro para eso. Nosotros recibimos las consultas y tratamos de encontrar equipos de investigaci\u00f3n que puedan trabajar en esos temas\u201d,<\/strong> se\u00f1ala. <\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">La tercera l\u00ednea tiene que ver con problemas regionales. Como ejemplo dio un proyecto que hicieron vinculado a uno de los temas que m\u00e1s preocupa en la zona: la salinizaci\u00f3n de los suelos. \u201cNos empezamos a preguntar hasta qu\u00e9 punto llega ese riesgo, si se puede medir, si es posible mapearlo, qu\u00e9 tan grave es el problema en t\u00e9rminos concretos\u201d, dice Rotili. <\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">A partir de ese diagn\u00f3stico, surgi\u00f3 la posibilidad de encarar un proyecto m\u00e1s grande, con participaci\u00f3n de instituciones locales y tambi\u00e9n extranjeras. \u201cLo que hicimos fue buscar investigadores que tuvieran inter\u00e9s en trabajar sobre eso, y armamos un equipo con apoyo de la Embajada de los Pa\u00edses Bajos\u201d, relat\u00f3.<\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">Seg\u00fan explica, la embajada ven\u00eda impulsando una iniciativa para vincular acad\u00e9micos holandeses con distintos pa\u00edses que enfrentan problem\u00e1ticas similares. \u201c<strong>Nos contactamos con ellos y vino un grupo de investigadores que ya estaban trabajando en temas de salinizaci\u00f3n para la ONU. Hicieron un an\u00e1lisis t\u00e9cnico, pero tambi\u00e9n un estudio sociol\u00f3gico<\/strong>: c\u00f3mo encaran este tipo de problemas las empresas regionales, qu\u00e9 decisiones se toman, c\u00f3mo se gestiona el tema desde lo local\u201d.<\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">El proyecto incluy\u00f3 im\u00e1genes satelitales, trabajo en territorio y la elaboraci\u00f3n de un mapa p\u00fablico que ayuda a visualizar la situaci\u00f3n. \u201cAdem\u00e1s dejaron una hoja de ruta para futuras investigaciones. Fue un trabajo muy completo que permiti\u00f3 ordenar la informaci\u00f3n y pensar estrategias a largo plazo\u201d, dice Rotili.<\/p>\n<div class=\"content-media\">\n<section role=\"button\" class=\"mod-media   \">\n<figure role=\"button\" class=\"mod-figure \"><figcaption class=\"mod-figcaption\"><span class=\"com-text --caption --twoxs\">Am\u00e9rica Agroinnova articula con universidades, empresas y organismos p\u00fablicos<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/section>\n<\/div>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">Los proyectos se eval\u00faan en dos etapas. Primero hay una mesa t\u00e9cnica local \u2014con integrantes del Cefer, funcionarios municipales, concejales y productores\u2014 que se re\u00fane una vez por semana. Despu\u00e9s hay un consejo consultivo m\u00e1s amplio, con representantes de universidades, INTA, CREA, la Sociedad Rural de Rivadavia y otras instituciones, que se junta dos veces al a\u00f1o para definir los lineamientos generales.<\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">\u201c<strong>Hoy tenemos ocho proyectos de invierno activos y esperamos sumar unos diez m\u00e1s en verano.<\/strong> El a\u00f1o pasado fueron 18. Ya se hicieron dos tesis de grado, una de especializaci\u00f3n y ahora empieza una tesis doctoral. Lo importante es que todo esto tambi\u00e9n genera arraigo profesional. Que los j\u00f3venes puedan formarse y trabajar ac\u00e1 mismo, sin tener que irse\u201d, dice Rotili.<\/p>\n<p class=\"com-paragraph   --s\">Am\u00e9rica Agroinnova, expresa, se sostiene con aportes p\u00fablicos y privados. Participan unas 30 empresas de la regi\u00f3n, entre acopios, proveedores y productores: \u201cEsto arranc\u00f3 con diez personas hace unos veinte a\u00f1os. Hoy es una red mucho m\u00e1s grande, pero la idea sigue siendo la misma: que la innovaci\u00f3n y la educaci\u00f3n est\u00e9n al alcance de todos, tambi\u00e9n en el interior.\u201d<\/p>\n<section class=\"container-center-100 mb-40 border border-bottom border-thin border-neutral-light-700\">\n<hr\/>\n<\/section>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La falta de oportunidades para emprender en los pueblos chicos fue uno de los disparadores. Pero tambi\u00e9n lo fueron otros menos visibles: la desconexi\u00f3n entre el campo y la ciudad y la distancia entre el mundo acad\u00e9mico y la producci\u00f3n. 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