El ambicioso Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n Comprendo y Aprendo contin\u00faa con su expansi\u00f3n y este 2025, tras un a\u00f1o de preparaci\u00f3n y diagn\u00f3stico, se consolida desde lo pedag\u00f3gico sumando recursos, capacitaciones, escuelas, docentes y estudiantes de toda la provincia.<\/p>\n
En esta expansi\u00f3n, el plan focaliz\u00f3 su accionar en el acompa\u00f1amiento cercano y la evaluaci\u00f3n continua, incorporando 75 Orientadoras Pedag\u00f3gicas (OP) al staff de 35 que comenzaron en 2024. Adriana G\u00f3mez y Myriam Monla<\/strong> son operadoras pedag\u00f3gicas de Nivel Inicial y Primario; y destacaron que la figura de las OP es tan novedosa como fundamental para reforzar las pr\u00e1cticas \u00e1ulicas y garantizar un seguimiento efectivo de la implementaci\u00f3n del plan.<\/p>\n Adriana G\u00f3mez<\/strong> es una de las primeras incorporadas al equipo y tras su rol como operadora pedag\u00f3gica de Nivel Inicial en 2024, hoy adem\u00e1s es capacitadora de OP. \u201cNuestra labor consiste en acompa\u00f1ar a los docentes de escuelas focalizadas. Observamos y guiamos en las pr\u00e1cticas de alfabetizaci\u00f3n temprana y ya vemos resultados muy positivos\u201d, indic\u00f3 Adriana, quien al principio fue OP en escuelas de Albard\u00f3n y Angaco.<\/p>\n \u201cPoco a poco las docentes fueron generando un v\u00ednculo afectivo con nosotras. Es que las OP somos un par, una docente m\u00e1s en las escuelas; y eso da confianza para consultan sobre las pr\u00e1cticas, las dudas, si se puede realizar tal cosa. Adem\u00e1s, nos van compartiendo resultados y es incre\u00edble el avance. Los ni\u00f1os disfrutan las actividades; aprenden mucho y m\u00e1s porque realmente comprenden las consignas; enriquecen su vocabulario y utilizan los recursos. Este plan de alfabetizaci\u00f3n promueve logros a corto plazo\u201d, apunt\u00f3 Adriana.<\/p>\n Myriam Monla<\/strong> tiene tambi\u00e9n una destacada trayectoria docente y se desempe\u00f1a como Orientadora Pedag\u00f3gica de Nivel Primario. \u201cSabemos que leer y escribir marca la diferencia en la vida de una persona y sobre todo en el desarrollo de su vida en la comunidad, por lo que asegurar este acceso a la lectoescritura es mucho m\u00e1s que una meta escolar, es garantizar el derecho a la autonom\u00eda, a la participaci\u00f3n, a la construcci\u00f3n de sue\u00f1os posibles\u201d, asegur\u00f3 Myriam.<\/p>\n \u201cEstamos para orientar a los docentes en m\u00e9todos nuevos de ense\u00f1anza, trabajando y construyendo desde un aprendizaje reflexivo. Estamos invitando tambi\u00e9n a renovar el compromiso pedag\u00f3gico, ofreciendo herramientas concretas para encender en cada ni\u00f1o esa chispa del aprendizaje y del pensamiento cr\u00edtico. Una infancia que no lee es una comunidad que no crece, una sociedad que queda est\u00e1tica, por ello apostamos fuerte al Comprendo y Aprendo, que ya est\u00e1 dando sus logros\u201d, indic\u00f3 Myriam.<\/p>\n El \u201cComprendo y Aprendo\u201d se consolida<\/strong><\/p>\n En 2025, el Plan de Alfabetizaci\u00f3n Comprendo y Aprendo experiment\u00f3 un crecimiento exponencial tras su lanzamiento a mediados del a\u00f1o pasado, llegando a 7 de cada 10 escuelas (en 2026 ser\u00e1 el 100%). <\/p>\n En cuanto a Nivel Inicial, triplic\u00f3 su alcance a 270 instituciones educativas; 1.200 docentes y 20.000 estudiantes de salas de 4 y 5 a\u00f1os, lo que representa un 70% del total.<\/p>\n En Nivel Primario, \u00abComprendo y Aprendo\u00bb duplic\u00f3 su presencia este a\u00f1o, llegando a 320 escuelas, incorporando los terceros grados de las 160 escuelas que participaron en 2024 y extendiendo el impacto a un 76% de la poblaci\u00f3n escolar. A su vez, 1.300 docentes reciben formaci\u00f3n especializada, lo que se traduce en beneficios directos para 30.000 estudiantes.<\/p>\n
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