![](\"https:\/\/radioacuariofm.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/valentin-poggio-oriundo-de-la-K6LFCTDWBRCPTCETNEBXMX57AY-1.jpg\"\/)
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\u201cCuando era chico, mis pap\u00e1s me regalaron un telescopio y ese regalo despert\u00f3 mi inter\u00e9s por el espacio\u201d, recuerda Valent\u00edn Poggio, un estudiante de 19 a\u00f1os de la Universidad Nacional de La Plata. Fue tal vez aquel regalo el que lo inspir\u00f3 para anotarse en la carrera de F\u00edsica y animarse a participar del United Space School, un programa educativo internacional que re\u00fane estudiantes de todo el mundo para trabajar en equipo en el dise\u00f1o de una misi\u00f3n tripulada a Marte.<\/strong><\/p>\n Este programa es un proyecto de la Fundaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Espacial Internacional (FISE) con el apoyo de la NASA, y es un reconocimiento a la calidad de formaci\u00f3n de sus universidades. Este a\u00f1o, Aitana Ferreyra Denz, de la Universidad de Cuyo, y Valent\u00edn Poggio, de la Universidad Nacional de La Plata, de 19 a\u00f1os, ser\u00e1n los representantes argentinos.<\/strong><\/p>\n Valent\u00edn y Aitana son dos de 50 estudiantes seleccionados de 25 pa\u00edses <\/strong>que tendr\u00e1n la oportunidad de estudiar en la Universidad de Clear Lake, de Houston, Texas. All\u00ed pasar\u00e1n 15 d\u00edas, en el mes de julio, para aprender c\u00f3mo se trabaja en la NASA. Estos chicos, bajo la tutela de ingenieros, cient\u00edficos y l\u00edderes de la industria aeroespacial, dise\u00f1ar\u00e1n su propia Misi\u00f3n a Marte.<\/strong><\/p>\n En una entrevista con LA NACI\u00d3N, Valent\u00edn Poggio cuenta detalles del programa, c\u00f3mo logr\u00f3 ser elegido y cu\u00e1les son sus expectativas. \u201cTuve que enviar mi curr\u00edculum y dos cartas de recomendaci\u00f3n de mis profesores. Adem\u00e1s, tuve que hacer videos cortos hablando de las motivaciones que tengo, qu\u00e9 me gusta del trabajo que hace la NASA y les cont\u00e9 cu\u00e1les son mis conocimientos de ciencias espaciales y de ingenier\u00eda. Tambi\u00e9n les expliqu\u00e9 qu\u00e9 pretend\u00eda hacer en la misi\u00f3n, una vez que estuviera all\u00e1, es decir, contar en qu\u00e9 tarea me ve\u00eda trabajando\u201d, detalla.<\/p>\n Luego vinieron las entrevistas y las preguntas t\u00e9cnicas, seg\u00fan relata este adolescente. \u201cYo eleg\u00ed el equipo rojo, que es el que se encargar\u00e1 del cohete y su trayectoria. Por eso me hicieron preguntas sobre el sistema de propulsi\u00f3n que elegir\u00eda si tuviera que dise\u00f1ar un cohete<\/strong>. Adem\u00e1s, me hicieron preguntas como por ejemplo si me gusta trabajar en equipo y qu\u00e9 tan buen compa\u00f1ero soy con mis pares\u201d, explica.<\/p>\n Por \u00faltimo, lleg\u00f3 una instancia crucial: la redacci\u00f3n de propuestas. \u201cTuve que resolver una tarea que ten\u00eda que ver con el dise\u00f1o del cohete y la planificaci\u00f3n de la ruta para llegar a Marte, porque es el equipo que eleg\u00ed<\/strong>\u201d, dice Valent\u00edn.<\/p>\n El programa se divide en grupos, cada uno tiene un color y una tarea espec\u00edfica. El verde se dedicar\u00e1 a las habilidades para proteger a los astronautas pensando en la radiaci\u00f3n del planeta, la alimentaci\u00f3n y la salud. El amarillo, por su parte, trabajar\u00e1 en el manejo de finanzas y recursos monetarios para poder realizar la misi\u00f3n. Y, por \u00faltimo, el equipo rojo es el m\u00e1s t\u00e9cnico, donde se dise\u00f1ar\u00e1 el cohete y se planificar\u00e1 la ruta, entre otras tareas. \u201cTen\u00eda que fundamentar mis elecciones, las tecnolog\u00edas que eleg\u00eda. Adem\u00e1s, como la misi\u00f3n est\u00e1 pensada para 2040, ten\u00eda que utilizar herramientas tecnol\u00f3gicas que est\u00e9n desarrolladas para ese a\u00f1o y explicar por qu\u00e9 pensaba que estar\u00edan disponibles. Luego de realizar la presentaci\u00f3n, tuvimos que participar de una exposici\u00f3n oral y un debate. En ese momento, nos enteramos de que Aitana y yo hab\u00edamos sido seleccionados<\/strong>\u201d, dice a\u00fan con cierto orgullo.<\/p>\n Claro que la Misi\u00f3n a Marte es hipot\u00e9tica, pero sirve como un ejercicio formativo. \u201cVamos a dise\u00f1arla como si fuera una misi\u00f3n real y tendremos la oportunidad de trabajar en la NASA. Todos los d\u00edas vamos a ir al Space Center para resolver esta misi\u00f3n y nos entrenar\u00e1n y ayudar\u00e1n personas de esta agencia<\/strong>. Por ejemplo, el d\u00eda que nos dediquemos a la propulsi\u00f3n de cohete, va a venir alguien que hoy tiene esa tarea en la NASA. Nos va a explicar qu\u00e9 debemos tener en cuenta y c\u00f3mo hacer ese trabajo. De esta manera, vaos a ir hablando con cada especialista, incluso con astronautas. Me emociona saber que voy a estar estar en la NASA, trabajando en sus laboratorios, con gente que vive de la ingenier\u00eda, de la ciencia espacial; y que voy a tener la oportunidad de hacerle miles de preguntas\u201d, se\u00f1ala con entusiasmo.<\/p>\n Cuando se le pregunta a Poggio sobre su futuro profesional, se muestra tan apasionado como cuando habla del programa que har\u00e1 en unos meses. \u201cHay varias \u00e1reas que me interesan porque adem\u00e1s algo muy bueno de la f\u00edsica es que pod\u00e9s terminar trabajando en ciencia de datos, en tecnolog\u00eda, en an\u00e1lisis, hasta en finanzas<\/strong>. Incluso en los Estados Unidos es muy normal que se incluyan f\u00edsicos y matem\u00e1ticos en las \u00e1reas de finanzas. Adem\u00e1s, me interesan las ingenier\u00edas renovables o las ingenier\u00edas de petr\u00f3leo. Un f\u00edsico tambi\u00e9n puede participar de tareas de investigaci\u00f3n y docencia. Me interesan todas esas opciones. Tengo cinco o seis a\u00f1os de carrera para hacer diferentes proyectos e ir explorando esas distintas \u00e1reas para decidirme. Eso s\u00ed, lo que puedo asegurar hoy es que me fascinar\u00eda trabajar, alg\u00fan d\u00eda, en la NASA\u201d, concluye.<\/p>\n Conforme a los criterios de<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cCuando era chico, mis pap\u00e1s me regalaron un telescopio y ese regalo despert\u00f3 mi inter\u00e9s por el espacio\u201d, recuerda Valent\u00edn Poggio, un estudiante de 19 a\u00f1os de la Universidad Nacional de La Plata. Fue tal vez aquel regalo el que lo inspir\u00f3 para anotarse en la carrera de F\u00edsica y animarse a participar del United Space School, un programa educativo internacional que re\u00fane estudiantes de todo el mundo para trabajar en equipo en el dise\u00f1o de una misi\u00f3n tripulada a Marte.
\n Este programa es un proyecto de la Fundaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Espacial Internacional (FISE) con el apoyo de la NASA, y es un reconocimiento a la calidad de formaci\u00f3n de sus universidades. Este a\u00f1o, Aitana Ferreyra Denz, de la Universidad de Cuyo, y Valent\u00edn Poggio, de la Universidad Nacional de La Plata, de 19 a\u00f1os, ser\u00e1n los representantes argentinos.
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